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写作方法有哪些?

常见的叙述、描写、抒情、议论和说明，也属于艺术表现手法。常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，场面描写，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。（其实也属于艺术表现手法）。碰撞军团游戏下载-碰撞军团1.0.2 安卓正版

一般可以采用称谓方法来写作。

第一人称

由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。

采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去,要具体分析。

第三人称

使用第三人称叙事法，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

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写作要注意什么

写作要注意以下内容：

1.素材源于生活，必须多思考多感悟生活，才能写出让人感同身受的文章。

2.要多读书，腹有诗书气自华。从中学到很多生活中见不到的东西，提升自己的文学素养，使自己的文章充满文采。

3.要学习相关的写作技巧，比如说修辞手法等。

什么叫做写作

写作是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。

作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。与作家的自由写作、职业人群的专业写作不同，语文课程意义的写作，是学生在教师指导下按照特定要求用书面语言创造文本，以发展和提高自身写作能力的学习活动。

词语解释

1.犹写成。指作诗文、绘画等。

宋张孝祥《蝶恋花·行湘阴》词：“落日闲云归意促。小倚蓬窗，写作思家曲。”

明高启《拟古》诗之二：“初为郢中唱，再奏邯郸吟。不惜努力歌，写作绝代音。”

清叶廷琯《鸥陂渔话·吴秋鹤潭友图诗》：“竹虚酒酣，泼墨为我写作《洗石图》。”

2.书法和文章。

《醒世恒言·吴衙内邻舟赴约》：“﹝秀娥﹞女工针指，百伶百俐，不教自能。兼之幼时，贺司户曾延师教过读书识字，写作俱高。”

清周友良《珠江梅柳记》卷二：“壁间一联云：‘直把春赏酒，都将命乞花’，写作俱佳，饶有雅人深致。”

3.写文章；文学创作。

《儿女英雄传》第三六回：“除了那殿试写作平平，自分鼎甲无望的不作妄想外，但是有志之士，人人跂足昂头在那里望信。”

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