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第3节机械效率这节课明确有用功、额外功、总功的概念，能结合实际实例认识什么是有用功、额外功和总功，东坡小编分享初二物理机械效率课件，了解提高机械效率的途径和意义。手机视频压缩器下载-手机视频压缩器app1.6000011 安卓版

12.3机械效率教学反思

机械效率是九年级物理一节很重要的内容，它除了这里的机械效率，还在后面的能量转化中也有效率的计算，而且中考中每年总有一题是效率的计算，因此这节是力学重点之一，对此我采用了情景引入进行教学，让学生从自身的体会中感受效率对做事的影响，同时注意效率的高低与功率的高低不是一回事，本节课采用了如下的教学：

（一）创建情景引入

本节课由教师演示实验中直接用手拉和用斜面所做的功，引导学生分析计算两次做功的不同，从而引出有用功、额外功、总功的概念。

通过简单的实验，创建直观的情境，让学生从简单内容入手，符合学生的认知过程。

（二）过度自然

在学习了有用功、额外功、总功的概念后，自然的过度到对现实案例中的有用功、额外功、总功的分析，分析完后，有对三种搬砂方案中的额外功进行比较，对三种方案的优劣进行比较，自然的过渡到机械效率这个知识点.

这样设计体现了物理概念教学的有效性，通过计算让学生经历了物理概念的形成过程，获得更深刻的感性认识，同时也突出了本节课的另一个重点，斜面的机械效率与什么有关，为后的教学打下了伏笔。

（三）有效突破难点

１、突破对三种功的理解，我安排了对几种功进行分析的练习：

讨论：用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功？

通过讨论，学生巩固了什么是有用功、什么是额外功、什么是总功的理解，学会了区别他们。

2、对机械效率的突破

安排了例题和练习题熟悉和巩固机械效率的公式和使用，滑轮组的机械效率的计算，也在一次熟练机械效率的计算。也为后面的影响机械效率大小的因素做好了铺垫。

3、对影响滑轮机械效率的因素的突破

这是本节课的另一个重要环节。引导学生对例题的计算结果进行分析，教师我提出一个问题，上题使用同一滑轮组时，提升不同的物体时，机械效率一样吗？让学生经历“提问—猜想—实验—归纳—交流”的学习过程。最后得出物重能影响机械效率，然后进一步让学生分析，我们使用滑轮组时，还对哪些物体做一些额外功呢？学生很快想到了动滑轮和绳子和摩擦，最后得出影响滑轮组机械效率的因素有哪些了。