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如何锻炼孩子的思维

让幼儿爱上学习数学，首先要启发幼儿对数学的兴趣，首先要给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性。

有意识的进行数学教育

通过日常生活的一些小事情，使孩子不知不觉中接触到数字“1”的概念。例如在给孩子喂饭的时候，可以说“宝宝乖，先吃一口，再吃一口”，这样子对孩子日后数字教育会有很好的启发作用。

和孩子做游戏互动

游戏室孩子最喜欢最能接受的学习方式，也是最有利于亲子关系的方式。例如，和孩子爬行比赛，或者比赛捡东西的游戏等。通过游戏，不仅可以锻炼孩子的动手和运动能力，而且可以培养孩子的注意力、观察力、耐力和竞争意识，对孩子以后的成长发展非常有好处。

教孩子做比较

数学启蒙除了数数，还涉及到图形几何、时间空间、逻辑推理、比较分类等。家长们借助生活中的事物，教孩子大小比较、形状配对知识。例如吃饭时让孩子比一比谁的碗更大，装的东西多，甚至可以引导孩子动手操作一下，怎么才能装满它。

教孩子数数之前要懂的

很多父母一提到数学启蒙，就想到教孩子数数，其实数数随时都可以进行，并不单纯让孩子背数字，而是让孩子理解数字。在教孩子数数前，家长应该多引导孩子观察生活中的事物，了解到大小快慢、轻重高矮等的不同，然后才引导孩子去认识数字1234，理解数字。

启发孩子对数学的兴趣，不仅是数数和加减，要更多地联系实际，让孩子去发现生活中数与形的关系，并引导孩子理解和运用抽象数字后的实际意义，将数学与他的日常联系起来，这是父母给孩子做数学启蒙需要思考的，也是最恰当的方式。

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如何锻炼孩子的灵活性?

第一个训练小游戏是让孩子掂一掂，哪个物品重

家长带孩子玩这个游戏，旨在让孩子体会细微的重量差异，培养孩子对重量的感觉，适用年龄在2.5～3岁之间的孩子。

这个游戏的道具其实很简单，在我们额家里随处可见，比如家里的一些小器具，这些小器具的形状和大小都有所不同，重量大都不一样。

我们家长在和孩子一起做游戏的时候，要让孩子拿起提前准备好的道具，放在孩子的手上，让孩子拿着道具的小手轻微地上下掂称量物体。再次过程中，家长要引导孩子，或是亲自做示范，把动作要领给孩子讲清楚。让孩子掂的动作必须轻微，这样才能真正细致地体会物体的重量。

还有一点值得注意的是，家长让孩子两只手各掂一个重量不同道具，对比两者的重量大小。刚开始，给孩子的两个道具重量差异要较大，后面差异越来越小，要求孩子掂的动作也越来越轻微。

在完成了以上的动作之后，应该说孩子对这些道具的重量有了大致的感受，基本能分辨这些道具的轻重了，这时候，家长在不失时机地抓住这个有利机会，让孩子继续加深映像。要求孩子把刚才掂量的道具按重量排序。

蒙台梭利设计的这个训练游戏主要是为了让孩子体会重量的差异，尤其是对一些明显的重量有一个预估的能力。我们很多孩子在日常生活中往往会出现过从桌子上拿东西，结果拉到重物被砸伤的情况。通过这个游戏的训练，能够让孩子有效建立重量的概念。还可以通过这个游戏锻炼孩子的手部精细动作。

第二个小游戏是让孩子摸一摸，哪个物品粗糙哪个光滑

如果你家的宝宝现在在3岁左右的话，我建议大家可以通过这个游戏来帮助孩子锻炼手指的触觉。

这个小游戏是蒙台梭利在“儿童之家”中进行的。其中触摸三块木板的步骤是对孩子进行触觉培养的第一步，分辨布料则是触觉培养的进阶。要注意的是，各位家长在带领孩子做这个小游戏的时候，父母应该尽量不要给孩子解释，而是让孩子通过手指的触摸自己去体会。让孩子通过触摸并感受这些不同物品之间所产生的不同感觉，孩子不仅能提高辨别大致相似而略有不同的触觉的能力，还能提高控制自己动作的能力。

这个游戏所使用的道具相对来说要多一些，但都是我们家里的常用物品或是很容易就能找到的东西。先准备几块小木板，这些小木板的粗糙程度要大些才行，还要准备一些不同材质的小块布料，每种准备两小块，比羊毛毯、棉布、粗糙亚麻和精细亚麻等。

家长在带领孩子做游戏的时候，先让孩子蒙上眼睛，依次触摸不同材质、粗糙程度不同的小木板，让孩子体会粗糙与光滑之间的差别。

在反复做了以上的步骤后，家长及时解开孩子眼睛上的蒙布，让孩子观察小木板之间的差别，体会粗糙与光滑之间差异的原因。随后，家长再让孩子抚摸布块，体会各种布之间的手感差异，并引导孩子与刚才触摸小木板时的感觉相比较，再次体会不同材质之间粗糙与光滑的差异。

最后，家长再把孩子的眼睛蒙上，再次抚摸布块，把同种布块挑选出来两两放在一起，反复触摸，加深孩子的感受。

这些游戏简单使用，可操作性强，其原理是根据蒙台梭利教育的相关规律和原则来设计的，很多家长实践后，纷纷反馈良好。但很多家长在平时的生活没有加以重视，忽略了这样的亲子游戏对孩子成长的重要性。

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