体育明星资料50字体育课维持纪律2025年最新版 V3.2

书籍目录

必考模块

必修1

第一章从实验学化学

第1讲化学实验基本方法

第2讲化学计量在实验中的应用

章末

第一章检测试题(活页)

第二章化学物质及其变化

第1讲物质的分类

第2讲离子反应

第3讲氧化还原反应

章末

第二章检测试题(活页)

第三章金属及其化合物

第1讲钠及其重要化合物

第2讲铝及其重要化合物

第3讲铁、铜及其重要化合物金属材料

第4讲金属矿物和海水资源的开发利用

章末

第三章检测试题(活页)

第四章非金属及其化合物

第1讲无机非金属材料的主角一一硅

第2讲富集在海水中的元素一一氯

第3讲硫及其重要化合物

第4讲氮及其重要化合物

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如何从根本上学好化学

1.内心没有意识到化学是理科

一些同学不知道听谁说的，化学和文科一样，背背就能学好。所有她们就开始真的按照学习文科的方式来学习化学，刚开始还好，等学期过半后，发现怎么要记得东西这么多啊，化学好难啊，这些思想立即进入同学的大脑，大脑立即开始抵触化学这么学科，这样很难再学好了，这类问题易出现在部分女生。

解决方法：立即摒弃化学只要随便背背就能考好这种想法，将化学的地位立即提升到和数学和物理这两门理科一样的水平，按照学习理科的方法学习化学，重在理解。

2.该背的不背，不需要背的乱背

我在教一些高三的同学时，惊奇的发现他们连元素周期表前二十位都背不熟练，这样想把化学学好基本就没有可能了，我也问过他们，你们老师没有要求背吗？他们回答说要求了，但是查的不严，就放松了。我记得我上学的时候，这些必须背会的，上课听写默写了许多次。

学习化学需要的一些最基本的工具，比如初中要背会元素周期表的前二十位，金属活动性顺序表，高中要把周期表横着背，竖着背，并且前三十六位要会背，门捷列夫不是随便拍的元素周期表的。

有些同学就开始问了，为什么要背？我举个简单的例子，小学的时候我们要学习简单计算，简单计算就是一种工具，你计算会了，才能做把应用题的答案算对，但是也不能过分注重计算，计算其实是一种很低级的技能，只是一个工具，试想一下，你小学会口算10000以内的乘除法，但是看到应用题不会做，又有什么用呢？

化学也是这个道理，初三刚开始学化学，就要练习基本功，熟悉你的“工具“，只要用好了工具，学好化学不成问题，而且真正需要你背的东西并不多，其他全是可以推出来的，可以理解出来的，同学们花一点工夫，背一背就没问题，尤其是一些男生，觉得化学好简单，我没考好是因为知识我没背会一些知识点，我背了就会拿高分，但是他下次还不会背，久而久之就学不好化学了。

但是最大的问题就是：同学们不知道什么该背，什么需要背，一通乱背，既耗费了大量精力，还容易混淆知识点。

3.认为实验不重要

化学是以实验为基础的学科，这点我承认中国学生比较悲催，像国外学生，老师先给你试剂和仪器，你先自己做，做完印象就深刻多了。我们的学生就没有这个条件了，说到实验了，老师给你做个演示实验算不错了，有的老师连实验都不做，就开始讲，这对孩子的要求大大提高了，而考试会考反应现象，器械安装，误差分析等这对没有见多实验的孩子就会造成很大的困扰，所以大家就觉得化学背的太多了。

面对这样问题，可以这样应对：第一点可以上网找到相应实验的视频，仔细观察现象，在脑子里记住画面。第二点就是老师会一遍遍表述实验流程及现象，你要在你的脑子里将这个流程模拟下来，不要死记，是在脑子里有这个画面，将实验室放进你的脑子里，一步一步按照操作做出来。这样考题问你那部分，你的大脑就会反应出实验画面，就会很好的答题，这不是让你不背实验现象，而是按照正确的流程记忆。说实话，这需要练习，一个未接触化学的大脑，不可能一开始就建立这个体系的。