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有的家长从孩子小时候就开始放英文歌谣，为的是给他们创建一个良好的英语环境。不可否认，这是一个很好的开始，听多了之后，孩子们自己也会跟着哼唱。管理学原理学习心得-管理学原理ppt全课件(共247页)最新整理版【管理学资料】

但是很多家庭到了孩子大了就不再坚持，可见当然他们只是用作童谣让小孩开心，长大之后自然也记不住英语知识，这样的早教不能称之为成功。

给孩子从小到大的英语教育持之以恒很重要，需要保持持续的英语输入。

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1.升级学习过程中的语音评测功能
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专门为儿童打造的一款英语学习软件，小花苞app有很多的幼儿启蒙英语视频课程，美国的原版英文绘本故事，在快乐中学习英语。

儿童什么时候学英语比较好

对于具体从哪个年龄段做为接触英语的切入点，各位父母可以根据自己的情况和孩子的特点选择斟酌。是否让孩子接触英语，让孩子在什么年龄接触，都是父母自己的决定，自己的选择。这里仅仅是将每个不同年龄接触英语时的优缺点陈述与此。

0～2岁：孩子在这一时期母语能力还不是很强，接触英语的话，可以说是典型的双语教育。优势是孩子对英语不会反感，没有抵触情绪。这一时期进行双语，孩子的母语相对其他同龄的孩子发育会迟缓一些。对父母的英语要求高一些。父母最好能跟孩子在生活中说英语。

3～4岁：孩子有了一定的母语基础，一般听说中文都没什么问题。这时引入英语，有的孩子会有一些抵触，有的则不会。全看父母的技巧和耐心。这一时期开始，也有一些比较好的儿童英语动画和计算机游戏软件可以利用，很多的绘本，游戏。。。。。。如果父母方法得当，孩子的两种语言都能得到很好的发展。

学前时期：孩子的中文已经相当好了。这时候引入英语，不少孩子会有抵触情绪，包括不看英语的动画，不听英语故事，要求父母讲中文或是中文翻译。直接就说听不懂。。。。。。对于这种情况，就要看父母的智慧了。这时就要找到孩子的兴趣点，想办法切入。有些幼儿园在这一时期提供英语教学，有的还有外教班。把孩子送入这种环境，也不失为顺利进入英语学习的一种手段。当然后续的学习家里还是要跟上。不少孩子是这一时期开始接触英语的，一些好的经验都可以借鉴的。

学龄期儿童：这一时期的情况需要分析一下，如果孩子学校的英语水平很高，比如双语学校，国际学校之类，家长只要配合学校的进度就可以了。多和学校的英语老师联系，征求老师的建议，多配合就很好。如果是一般的小学，父母如果又想孩子能学的好一些的话，就需要自己在家加把劲。具体怎么做，还要看孩子的情况，学校的要求来制定学习计划。这一阶段，因为已经上学，孩子的各门功课都压上来了，时间相对以前要紧的多，能用在英语上的也很有限。但只要开始就不算晚。这个时期开始学英语，方法尤其重要。父母的配合，鼓励，引导都是必要的。

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运用深度惯性学习法，通过多样化，趣味化的教学模式，增强孩子的学习驱动力，让孩子在短时高效的学习氛围中，迅速提升学习效果，和养成良好的学习习惯。

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