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孩子初学画画应该学什么？Gambit安卓下载-Gambit手游1.0.1271 手机版

孩子学画画可以考虑：儿童画、手工制作、国画、素描这几个专业。

儿童画专业适合小朋友学，儿童画对于培养幼儿的形象思维能力有很重要的作用，它可以发挥儿童的想象力，画画是唯一一种可以天马行空的事情，怎么样在画纸上表达都是可以，它可以释放儿童的情绪，丰富儿童的情感，放飞梦想。

儿童画里面的手工制作也是可以考虑的，它可以提升儿童的动手操作能力以及逻辑思维能力，手工制作里的橡皮泥、剪纸、拓印画等制作都是可以让孩子亲自动手参与的，在实践中学知识，在动手操作中掌握技能。

国画也是可以考虑儿童去学的，中国画是中华民族的国粹，对于提升儿童的国学素养有很重要的帮助作用，它可以提升儿童的气质，在学习国画的过程中，有很多传统文化知识，不知不觉间就丰富了儿童的国学素养，对儿童起到熏陶作用。

素描专业，对儿童的年龄是有要求的，一般要求在十岁以上，具有一定的美术基础，学习效果会好一点。素描可以考培养学生的立体形象思维能力，尤其对于孩子的数学几何图形认知有很重要的帮助作用，每一幅素描作品都是要经过长时间完成的，这对于培养儿童的专注力，稳定孩子的性格都有很大的帮助作用。

学前儿童绘画发展分为哪几个阶段？

学前儿童绘画发展一般为3个阶段，分别为：涂鸦阶段、象征阶段、形象阶段。

1.涂鸦阶段

幼儿一般是以涂鸦的方式开始绘画的。这时候由于孩子的手部肌肉的力量较弱，所以画面显得很“杂乱”，多是歪歪扭扭、断断续续的线或点，而且方向也不确定。他们在涂画之前没有预想、没有构思，不讲究造型、色彩和构图，而是把涂鸦作为一种游戏，享受涂鸦动作带来的那种有节奏的运动快感，反映在画面上的是杂乱的线条。当幼儿出现这种行为的时候，我们可以为幼儿提供不同材质的画纸和画笔，以满足他们的探索欲望，同时帮助幼儿建立“只在纸上或某处固定的地方（比如涂鸦墙）进行涂鸦”的意识。而不是一味的阻止，从而让幼儿失去对画画的兴趣。

2.象征阶段

随着幼儿认知与动手能力的进一步发展，幼儿能够更加自如的画出不同大小的圆及横、纵、长、短不一的线条，并且还出现了多种不规则的组合图形，尤其是小班下学期和中班上学期特别明显，这一时期，幼儿在绘画的过程中，会表现出把自己偶然画出的某种不规则的图形与他们的生活经验相联系，以比作他们认为像的东西，而且还经常把他们的作品赋予拟人化。比如鲜花在高兴地笑啊，大树病得直哭啊……这时候成人就要站在幼儿的情感角度去感受他们的作品。

3.形象阶段

这是儿童开始真正地用绘画的方法有目的、有意识地再现周围事物和表现自己经验的时期，也是儿童绘画最充满活力的时期。把印象深刻或感兴趣的东西画得很大，是幼儿在这一绘画时期的一个明显特点。因此在表达自己的想法与某种事物时，一般会很直觉地根据自己对事物的印象和感受去画，因此很多事物就会画得很夸张但又很生动。

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